摘要
一项新的研究表明，种族对母亲与孩子使用的词汇量和质量以及孩子日后发展的语言技能没有影响。
一项新研究显示，母亲对孩子使用的词汇量和质量以及孩子日后的语言技能与种族无关。
发表在《Child Development》杂志上的这项研究评估了黑人母亲与同等教育水平的白人母亲的语言使用情况，以衡量她们对婴儿和幼儿使用词汇的数量和复杂性。
美国北卡罗莱纳大学的Mary Bratsch-Hines说:“我们的研究结果与之前认为母亲语言中基于种族的差异对孩子的语言成绩有重要影响的观点相比有了很大的转变。”
目前的研究从出生开始跟踪调查了1292名儿童，是家庭生活项目的一部分，该项目的重点是理清种族、社会经济地位和教育程度，以便更好地了解影响儿童结局的因素。
研究人员测量了6到36个月大的母亲和孩子在四本图画书中互动的情况。
研究发现，母亲教育在预测母亲语言使用的数量和质量以及儿童语言发展方面起着重要的作用。
研究人员称，母亲的教育与孩子上学后的语言能力密切相关，而与母亲的种族无关，母亲早期的语言输入质量和复杂性与孩子上学后的语言能力关系更大。
这项研究意义重大，因为早期的研究通常包括以白人为主的高收入父母和以黑人为主的低收入父母。结果，直到现在，教育工作者和其他儿童专业人士都无法区分种族、收入和教育是造成语言差异的原因。
来源：Medindia
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