摘要
一项新的研究报告称，音乐有助于提高听不配对儿童的口语。研究结果发表在《听力研究》杂志上。
一项新的研究报告称，音乐有助于提高听不配对儿童的口语。这项研究的结果发表在杂志上
芬兰研究人员编写了一份关于利用音乐支持口语发展的国际使用指南。本指引适用于有听力障碍儿童的家长、幼儿教育机构、教师、言语治疗师及其他听觉障碍儿童的康复人士，以及听觉受损人士本身。
在为使用人工耳蜗的儿童设计音乐游戏学校时，logop大学讲师兼语言治疗师Ritva Torppa注意到，音乐，尤其是唱歌，对听力受损儿童的大脑和他们的口语有好处。音乐游戏学校的目标是提高人们对语言和口语的感知能力。
在一篇发表在《听力研究》杂志上的文章中，托帕和教育学教授、大脑研究人员Minna hootilainen总结了他们自己的发现，以及其他研究人员的发现。
“这些技能让孩子们的生活更容易，”托帕解释道。“例如，在嘈杂的环境中听演讲变得不那么有压力，而与他人交流、在学校和日常生活中吸收信息也变得更容易。”
教育中使用音乐对所有人都有好处
霍特莱宁强调平等原则。在幼儿教育和基础教育中使用音乐有利于所有人，并保障语言障碍儿童、将芬兰语作为第二语言学习的儿童和发育障碍儿童获得高质量学习的权利。
霍特莱宁指出:“在教学中使用音乐方法可以加强学习，这与最新的大脑研究结果一致。”
据她说，音乐也给每个孩子和年轻人一个自己的声音，一个自我表达的渠道和被听到的机会。霍特莱宁希望在幼儿教育工作者和基础教育教师的培养中，音乐技能得到更好的认可。
她表示:“如果在大学学习之前就已经掌握的音乐技能能够在入学考试阶段得到认可，那就太好了。”
在听力研究中发表的文章中包含了使用音乐的基本准则。该指南适用于任何类型的听力障碍的人。
来源：Medindia
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